La Secretaría de Educación del Quindío manifestó su preocupación por el incremento de situaciones que afectan la convivencia escolar y el bienestar de niños, niñas y adolescentes, entre ellas el consumo de sustancias psicoactivas, el consumo temprano de alcohol, las agresiones y otras conductas de riesgo.
La secretaria de Educación encargada, Ángela María Marín, aseguró que estas problemáticas representan un importante desafío para las instituciones educativas y requieren una respuesta articulada entre los establecimientos educativos, las familias y las diferentes entidades del Estado.
La funcionaria explicó que las transformaciones sociales y las nuevas formas de relacionamiento, impulsadas en gran medida por la tecnología, han generado retos adicionales para la comunidad educativa. En ese contexto, señaló que el consumo de sustancias psicoactivas en menores de edad, las conductas sexuales entre adolescentes y los conflictos de convivencia continúan siendo temas prioritarios para el departamento.
Marín indicó que estudios e investigaciones desarrollados por instituciones como la Universidad Alexander von Humboldt evidencian un alto consumo de sustancias alucinógenas sintéticas entre la población juvenil. No obstante, aseguró que uno de los hallazgos que más inquieta a las autoridades es el aumento del consumo de bebidas alcohólicas a edades cada vez más tempranas.
«Nos sorprendió conocer un informe en el que incluso se registran casos de niños menores de 11 años consumiendo licor», expresó la secretaria encargada.
La funcionaria señaló que estas situaciones reflejan problemáticas que, en muchos casos, tienen origen en el entorno familiar y posteriormente se trasladan a las instituciones educativas, afectando el desarrollo integral de los estudiantes y el ambiente escolar.
Finalmente, la Secretaría de Educación reiteró el llamado a fortalecer el acompañamiento desde los hogares y a consolidar estrategias preventivas que permitan proteger a la niñez y la adolescencia, promoviendo entornos seguros tanto en la familia como en las aulas.
